Mai multe asociaţii ale elevilor contestă decizia Ministerului Educaţiei şi Cercetării de a proroga desfăşurarea olimpiadelor şcolare.
Educație
Peste 1.800 de clădiri de școli și grădinițe, adică 16% din unitățile de învățământ analizate, nu au apă curentă, ia 43% nu sunt racordate la canalizare, conform datelor oficiale ale Ministerului Educației.
Decizia Ministerului Educației de a amâna olimpiadele în acest an școlar lovește cel mai tare în elevii din clasa a XI-a, pe care un rezultat la olimpiadă putea să îi califice pentru cele mai mari facultăți din lume și să le dea șansa unei burse, afirmă Bogdan Teodorescu, elev.
Cătălin Osiceanu este profesor de matematică la Școala „Grigorie Ghica Voievod" din București. El susține, într-o analiză, că școala nu va mai fi la fel după pandemia de COVID. Vom asista la o digitalizare a școlii, iar părinții vor fi implicați având un rol important.
Este vorba despre un profesor de la o școală gimnazială din Dâmbovița, căruia i-a fost desfăcut contractul de muncă, după ce a refuzat să le predea elevilor în mediul virtual. Iar un cadru didactic de liceu din Vrancea s-a ales cu salariul tăiat, din același motiv, arată Digi24.
La mai puțin de două luni de la începerea cursurilor, școlile vor fi închise pe fondul creșterii numărului de cazuri de COVID.
Statele europene dezvoltate au adoptat măsuri restrictive dure, dar au decis să lase școlile deschise. În România, numărul școlilor complet închise l-a depășit, săptămâna aceasta, pe cel unde încă se studiază (în sistem hibrid sau cu prezență normală)
Universităţile din Iaşi au testat cu succes sistemul hibrid în prima lună de activitate cu prezenţa parţială a studenţilor în sălile de curs, în contextul pandemiei COVID-19. Rectorii celor cinci universităţi de stat spun că nu există focare.
