Pentru că „Evaluarea Națională” nu se pică, liceele primesc elevi care nu au reușit să ia notă de trecere la examenele de limba română și matematică. Soluția ar fi introducerea unor criterii de admitere.
Un număr mare de elevi, care nu au luat notă de trecere la examenul de matematică din cadrul Evaluării naționale, au fost admiși în licee și la clase cu profil real. Care este explicația acestui fapt paradoxal?
În cele două județe unde trăiesc cei mai mulți etnici maghiari, notele sub 5 la proba de limba română de la Evaluarea Națională au fost de trei ori peste media pe țară.
În Harghita, Covasna sau Târgu Mureș, mii de elevi de etnie maghiară au luat note foarte mari la limba maternă și unele sub 5 la limba română în cadrul probelor susținute la examenul de Evaluare națională.
Există un dezechilibru evident între nota obținută la limba română și nota de la matematică de elevii care termină clasa a VIII-a.