Schimbări pentru Evaluarea Națională de clasa a VIII-a. Elevii ar da teste ca în Franța și Italia

Ministrul Educaţiei, Daniel David, susține că examenul de Evaluare Națională trebuie modificat pentru că în acest moment elevii sunt testați doar pentru Limba Română și Matematică, fără să se ia în calcul celelalte competențe.

Acesta precizează că nu vor fi test epentru toate disciplinele pentru că în acest caz ar fi și mai complicat.

Schimbări pentru Evaluarea Națională de clasa a VIII-a. David: Vedeți modelul din Franța și Italia

Daniel David aduce clarificări cu privire a modificările pe care le susţine pentru Evaluarea Naţională, examen pe care îl consideră „limitat”. „Nu înseamnă că vei avea testul şi disciplina, că în momentul ala am complicat lucrurile”, a spus Daniel David într-o conferință de presă.

Citește și: 5 elevi au fost dați afară de la Simularea Evaluării Naționale. Cum au încercat să fenteze examenul

„Vă rog să vă uitaţi la modelul din Franţa şi din Italia! Poţi să ai un test standardizat, cu subteste, care acoperă discipline diferite. Nu înseamnă că vei avea testul şi disciplina, că în momentul ala am complicat lucrurile.

Dacă se poate în alte ţări, cred că se poate şi în România. (...) Pentru mine e o problemă majoră. Examenul naţional în clasa a opta îl consider limitat prin cele două discipline şi îl consider foarte restrictiv prin faptul că este evaluare punctuală care grevează parcursul educaţional al copiilor”, a mai spus ministrul Educaţiei, Daniel David.

Acesta a subliniat că nu ţine ca schimbările să fie implementate de anul viitor, dar spune că „la un moment dat” examenul va trebui schimbat.

Luni, la prezentarea raportului său privind starea educaţiei, ministrul Daniel David a afirmat că îşi doreşte schimbarea modului în care este organizată Evaluarea Naţională pe care o susţin absolvenşii claselor a opta.

”Eu consider Evaluările Naţionale că nu sunt comprehensive, nu sunt suficient de informative. Nu poţi să spui, pe de-o parte, că tu vrei să promovezi cele opt competenţe-cheie, iar Evaluările Naţionale tu ce faci, focalizezi pe două:

Matematica şi Limba şi literatura română. Întrebarea e: cu celelalte competenţe-cheie ce facem, ele nu au nevoie de nişte evaluări standardizate ca să ştim, le-au asimilat copiii, nu le-au asimilat, cum se compară o şcoală cu altă şcoală, să ştim cum se comportă profesorii, sunt buni în a transfera acele competenţe?

Şi atunci cred că corect este să evaluăm toate competenţele-cheie”, a mai comentat Daniel David, conform News.ro.